Дети старшего дошкольного возраста обладают творческим воображением, фантазируют, стремятся удовлетворить свою биологическую потребность в движении в игровой деятельности. К моменту поступления в школу у детей должны быть сформированы двигательные навыки различных видов спортивных категорий (бег, ходьба, метание и т.д).     При проведении прогулки мы стараемся обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованную для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки; способствовать развитию двигательных качеств и способностей ребенка; поощрять возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность.

Психологическая готовность к школе.

   Скоро дети нашей группы станут школьниками. Родителям необходимо знаmь готов ли их ребенок к
 новой социальной позиции- быть школьником. 
   Уважаемые родители!
   Беседуйте с детьми на тему школьной жизни, выясните как ребенок относится к будущему обучению в школе, как он понимает назначение учителя как организатора учебного процесса, как осмысливает самого себя. Важно, чтобы ребенка привлекала школа не только школьной формой, другими акссесуарами, или тем, что в школе будет учиться и его друг, но и  своей главной деятельностью - учением:  желанием научиться писать, читать, считать, решать задачи, овладевать знаниями. Ребенок должен понимать правила поведения в школе, роль учителя, быть готовым выполнять учебные задания; положительно воспринимать урок как способ овладения знаниями; адекватно вести себя на уроках. Необходимыми условиями успешного обучения в школе являются умение вступать в общение со сверстниками и педагогами, собственная адекватная самооценка ребенка (что я умею, что могу, чему хочу научиться).          
    Делитесь с детьми собственным положительным опытом обучения в школе; расскажите свои первые впечатления о школе; объясните значимость будущей позиции ребенка как школьника. Важно, чтобы сообщаемая информация вызывала у ребенка эмоциональный отклик.

Наш день!

   В течении дня наши дети, кроме занятий по расписанию, в самостоятельной деятельности и совместно с педагогом играют в дидактические игры;

 игры на развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления);

 занимаются опытной, трудовой и проектной деятельностью; 

 осваивают коммуникативные средства общения и др. 

    В подготовительной группе мы не только предлагаем детям определенный вид деятельности, но и учитываем их самостоятельный выбор. Проводим анализ результатов, делимся впечатлениями от полученного опыта и результата работы.      
    Уважаемые родители! 

   Обязательно анализируйте с детьми продуктивно проведенное совместно время, учите ребенка рассказывать о своей деятельности, самостоятельно оценивать свои поступки, успехи;   проявлять эмоциональный отклик от увиденного, услышанного.

Веселые старты!

Сегодня в нашей группе прошли спортивные соревнования.  Выступили две команды, дети самостоятельно придумали названия команд ("Кораблик", "Победа").

Победила дружба!  В качестве награды дети получили   набор игрушек в группу.

   К началу обучения в школе детям необходимо овладеть диалогической и монологической разговорной речью. Ребенок 6-7 лет должен обладать самостоятельной монологической речью с использованием выразительных средств. Речь должна быть морфологически правильной, без грамматических ошибок, с соблюдением правильного ударения. Необходима четкая дикция, правильное построение предложений (соблюдение порядка слов в предложении). При построении диалога старшие дошкольники должны внимательно слушать, поддерживать беседу, отвечать на поставленные вопросы. К моменту поступления в школу ребенок в разговорной речи может не только передавать услышанное, но и делиться личным опытом, впечатлениями. 
      Уважаемые родители!
   Развивайте фантазию детей, воображение, речевое творчество. Придумывайте совместно с детьми сказки, речевки; составляйте композиции, поделки на основе собственных рассказов. Используйте для фантазирования разные варианты: на заданную тему; на тему, предложенную ребенком. 

Уважаемые родители!

   Наши дети на занятиях по ПДД  знакомятся с:  участниками дорожного движения; терминами и правилами (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, и др.); обязанностями пешеходов и пассажиров; сигналами светофора и регулировщика, предупредительными сигналами; движением транспорта через железнодорожные пути и в жилых зонах. 
    Обучайте ребенка оценивать дорожную ситуацию; учите ребенка быть внимательным, и осмотрительным на дороге, но не запугивайте ситуацией; показывайте ошибки пешеходов и водителей; воспитывайте у ребенка положительные привычки в условиях дорожного движения.
   Ваш ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи. 
   Берегите ребёнка! 

День здоровья!

Сегодня в нашей группе прошел "День здоровья". Мы провели познавательное занятие на тему "Дары осени. Полезные продукты."; корригирующую гимнастику; приготовили витаминный салат.

Скоро в школу!

   К моменту поступления  в первый класс у детей необходимо сформировать мотивационную готовность к школе. 
   В данном направлении мы проводим работу по формированию учебно - познавательных мотивов;
   способствуем удержанию внутренней позиции будущего ученика;
развиваем высшие психические функции (внимание, память, мышление, восприятие, воображение) и формируем их произвольность;
 формируем коммуникативные навыки  в общении со сверстниками, необходимые для успешного протекания процесса обучения;
 повышаем уверенность в себе и развиваем самостоятельность;
 формируем самосознание и адекватную самооценку;
обеспечиваем атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения;
развиваем рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности;
 учим детей поддерживать и укреплять позитивные чувства, снимать утомление.

Сюжетно-ролевые игры.

Наши дети в течении дня играют в сюжетно-ролевые игры: "Магазин", "Банк", "Туристическое агенство", "Кафе", "Космонавты" и др. Данные игры способствуют лучшему усвоению изучаемого материала по ознакомлению с трудом взрослых.

На прогулке

Сегодня на прогулке мы рассматривали осенние листья, наблюдали за листопадом.

Узнали о листопаде, как о явлении природы, о  причинах листопада,обратили внимание  на окраску листьев. Вместе поиграли
 в игру " Узнай дерево по листу"

Прочитала детям стихотворение И. Бунина











"Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный
Веселой, пестрою стеной
Стоит над желтою поляной
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой"

НАШ ДЕНЬ

ПОНЕДЕЛЬНИК	9.00- 9.30 10.05-10.35	Социальный мир/ природный мир Мир музыки
ВТОРНИК	9.00-9.30 9.45-10.15 11.50-12.20.	Математическое развитие Мир искусства и худ. деятельность Физкультура на прогулке
СРЕДА	9.00.-9.30 10.45-11.15	Речевое  развитие Физкультура (зал)
ЧЕТВЕРГ	9.00-9.30 10.30-11.00	Обучение грамоте Мир искусства и худ. деятельность
ПЯТНИЦА	9.00.-9.30 10.30-11.00 16.00-16.30	Социальный мир Мир музыки Физкультура (зал)