Тема недели: "Моя семья" (26-30 января).

Программное содержание:

1. Систематизация и расширение знаний о семье.

2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.

3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Рекомендации для родителей:

- экскурсия вместе с детьми «Дворцы спорта, стадионы  нашего города»;

- катание на лыжах, коньках;

- провести беседу «Режим дня в моей семье»;

- рассматривание семейных фотоальбомов  - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;

- продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком.

Тема недели: Этикет.

Программное содержание:

1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).

2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений.

Вежливый ослик

Был ослик

Очень вежливый,

Воспитанный он был.

Всем улыбался,

Кланялся

И "здравствуй"

Говорил.

Потом

Он отходил на шаг

И говорил:

– Тюлень – тюфяк,

А заяц – трус,

А лев – дурак,

А слон – обжора

и толстяк…

Ни разу доброго

Словца

Он не сказал

Ни про кого, –

И я прошу тебя,

Дружок,

Не будь похожим

На него!

(И.Пивоварова)

Тема недели: "В гостях у сказки" (12-16 января).

Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

4. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

5. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Рекомендации для родителей:

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

- инсценировать сказку в домашних условиях;

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- почитать волшебные сказки;

- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

- посетить библиотеку; книжный магазин.

Лепка по сказке "Серебряное копытце".

11 января празднуется "Всемирный День "Спасибо"! Сегодня в нашей группе мы провели занятие "День "Спасибо", посвященное культуре речи.

СПАСИБО

Спасибо маме за заботу

И папе за его работу,

Сестре и брату за компанию

И бабушке за понимание.

Спасибо всем учителям,

И воспитателям и няням,

Спасибо , что гордятся нами

И добрым учат нас делам.