Закрепление знаний об осени, о
временах года, последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений
о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
3. Расширение и обогащение знаний об
особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки,
первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между
явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Рекомендации
для родителей:
- объяснить и показать
детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения
трудовых действий;
- вместе с ребенком понаблюдать
за трудом людей в парках, полях, огородах;
- почитать: «Волшебное
кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в
лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А.
Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш
бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С.
Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р.
Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен
«Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский
«Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;
- сочинение
загадок о животных.
