Опытно-исследовательская деятельность.

 Дети по природе своей исследователи. В ходе опытной деятельности лучше понимают закономерности развития физического мира, явления природы, сущность предметов. На занятиях по социальному и природному миру, в совместной деятельности мы активно используем методы проектной, опытной, экспериментальной деятельности. Сегодня мы изучали особенности жизни животных в пустыне, экспериментировали с песком, изучали свойства камней.

Коллектив детского сада поздравляет с Днем Рождения
 Шмелеву Татьяну Витальевну!
Все вместе в день рожденья твой
Желаем сердцем и душой
Здоровья, бодрости и смеха,
Во всех делах твоих успеха
И чтоб светила бы всегда
 Вам счастливая звезда.

Play Slideshow  

Сегодня в нашей группе прошел  математический КВН в ходе театрализованного представления с героями любимых сказок: Буратино и Карлсоном. Мы закрепили количественный и порядковый счет, решали занимательные задачи, примеры.

   Дети старшего дошкольного возраста обладают творческим воображением, фантазируют, стремятся удовлетворить свою биологическую потребность в движении в игровой деятельности. К моменту поступления в школу у детей должны быть сформированы двигательные навыки различных видов спортивных категорий (бег, ходьба, метание и т.д).     При проведении прогулки мы стараемся обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованную для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки; способствовать развитию двигательных качеств и способностей ребенка; поощрять возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность.

Психологическая готовность к школе.

   Скоро дети нашей группы станут школьниками. Родителям необходимо знаmь готов ли их ребенок к
 новой социальной позиции- быть школьником. 
   Уважаемые родители!
   Беседуйте с детьми на тему школьной жизни, выясните как ребенок относится к будущему обучению в школе, как он понимает назначение учителя как организатора учебного процесса, как осмысливает самого себя. Важно, чтобы ребенка привлекала школа не только школьной формой, другими акссесуарами, или тем, что в школе будет учиться и его друг, но и  своей главной деятельностью - учением:  желанием научиться писать, читать, считать, решать задачи, овладевать знаниями. Ребенок должен понимать правила поведения в школе, роль учителя, быть готовым выполнять учебные задания; положительно воспринимать урок как способ овладения знаниями; адекватно вести себя на уроках. Необходимыми условиями успешного обучения в школе являются умение вступать в общение со сверстниками и педагогами, собственная адекватная самооценка ребенка (что я умею, что могу, чему хочу научиться).          
    Делитесь с детьми собственным положительным опытом обучения в школе; расскажите свои первые впечатления о школе; объясните значимость будущей позиции ребенка как школьника. Важно, чтобы сообщаемая информация вызывала у ребенка эмоциональный отклик.

Наш день!

   В течении дня наши дети, кроме занятий по расписанию, в самостоятельной деятельности и совместно с педагогом играют в дидактические игры;

 игры на развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления);

 занимаются опытной, трудовой и проектной деятельностью; 

 осваивают коммуникативные средства общения и др. 

    В подготовительной группе мы не только предлагаем детям определенный вид деятельности, но и учитываем их самостоятельный выбор. Проводим анализ результатов, делимся впечатлениями от полученного опыта и результата работы.      
    Уважаемые родители! 

   Обязательно анализируйте с детьми продуктивно проведенное совместно время, учите ребенка рассказывать о своей деятельности, самостоятельно оценивать свои поступки, успехи;   проявлять эмоциональный отклик от увиденного, услышанного.

Веселые старты!

Сегодня в нашей группе прошли спортивные соревнования.  Выступили две команды, дети самостоятельно придумали названия команд ("Кораблик", "Победа").

Победила дружба!  В качестве награды дети получили   набор игрушек в группу.