К началу обучения в школе детям необходимо овладеть диалогической и монологической разговорной речью. Ребенок 6-7 лет должен обладать самостоятельной монологической речью с использованием выразительных средств. Речь должна быть морфологически правильной, без грамматических ошибок, с соблюдением правильного ударения. Необходима четкая дикция, правильное построение предложений (соблюдение порядка слов в предложении). При построении диалога старшие дошкольники должны внимательно слушать, поддерживать беседу, отвечать на поставленные вопросы. К моменту поступления в школу ребенок в разговорной речи может не только передавать услышанное, но и делиться личным опытом, впечатлениями. 
      Уважаемые родители!
   Развивайте фантазию детей, воображение, речевое творчество. Придумывайте совместно с детьми сказки, речевки; составляйте композиции, поделки на основе собственных рассказов. Используйте для фантазирования разные варианты: на заданную тему; на тему, предложенную ребенком. 

Уважаемые родители!

   Наши дети на занятиях по ПДД  знакомятся с:  участниками дорожного движения; терминами и правилами (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, и др.); обязанностями пешеходов и пассажиров; сигналами светофора и регулировщика, предупредительными сигналами; движением транспорта через железнодорожные пути и в жилых зонах. 
    Обучайте ребенка оценивать дорожную ситуацию; учите ребенка быть внимательным, и осмотрительным на дороге, но не запугивайте ситуацией; показывайте ошибки пешеходов и водителей; воспитывайте у ребенка положительные привычки в условиях дорожного движения.
   Ваш ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи. 
   Берегите ребёнка! 

День здоровья!

Сегодня в нашей группе прошел "День здоровья". Мы провели познавательное занятие на тему "Дары осени. Полезные продукты."; корригирующую гимнастику; приготовили витаминный салат.

Скоро в школу!

   К моменту поступления  в первый класс у детей необходимо сформировать мотивационную готовность к школе. 
   В данном направлении мы проводим работу по формированию учебно - познавательных мотивов;
   способствуем удержанию внутренней позиции будущего ученика;
развиваем высшие психические функции (внимание, память, мышление, восприятие, воображение) и формируем их произвольность;
 формируем коммуникативные навыки  в общении со сверстниками, необходимые для успешного протекания процесса обучения;
 повышаем уверенность в себе и развиваем самостоятельность;
 формируем самосознание и адекватную самооценку;
обеспечиваем атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения;
развиваем рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности;
 учим детей поддерживать и укреплять позитивные чувства, снимать утомление.

Сюжетно-ролевые игры.

Наши дети в течении дня играют в сюжетно-ролевые игры: "Магазин", "Банк", "Туристическое агенство", "Кафе", "Космонавты" и др. Данные игры способствуют лучшему усвоению изучаемого материала по ознакомлению с трудом взрослых.

На прогулке

Сегодня на прогулке мы рассматривали осенние листья, наблюдали за листопадом.

Узнали о листопаде, как о явлении природы, о  причинах листопада,обратили внимание  на окраску листьев. Вместе поиграли
 в игру " Узнай дерево по листу"

Прочитала детям стихотворение И. Бунина











"Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный
Веселой, пестрою стеной
Стоит над желтою поляной
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой"

НАШ ДЕНЬ

ПОНЕДЕЛЬНИК	9.00- 9.30 10.05-10.35	Социальный мир/ природный мир Мир музыки
ВТОРНИК	9.00-9.30 9.45-10.15 11.50-12.20.	Математическое развитие Мир искусства и худ. деятельность Физкультура на прогулке
СРЕДА	9.00.-9.30 10.45-11.15	Речевое  развитие Физкультура (зал)
ЧЕТВЕРГ	9.00-9.30 10.30-11.00	Обучение грамоте Мир искусства и худ. деятельность
ПЯТНИЦА	9.00.-9.30 10.30-11.00 16.00-16.30	Социальный мир Мир музыки Физкультура (зал)